一、个人简介

陈新民，男，1970年12月生于山西省代县。

1989—1993年，就读于首都师范大学历史系，获历史学学士。

1993—1995年，供职于山西大同矿务局八中历史组。

1995—1998年，就读于首都师范大学历史系，攻读历史课程与教学论专业，获教育学硕士学位。

2008—2011年，就读于上海师范大学教育学院，攻读课程与教学论（历史、社会科）专业，获教育学博士学位。

1998—2018年，供职于浙江教育学院，2015年晋升教授。

2018年始，供职于杭州师范大学人文学院，教授。

二、研究方向

1.历史课程与教学论

2.历史与社会课程与教学论

三、主授课程

（一）本科生课程

1.中学历史学科教学论

2.历史课堂教学技能训练

（二）研究生课程

1.历史课程与教材研究

2.历史教学设计与实施

四、著作

1.《历史与社会课程的理论与实践》，浙江大学出版社，2014年。

2.《历史与社会综合性学习研究》，上海交通大学出版社，2017年。

3.《中学历史（历史与社会）教学能力标准化实训手册》，高等教育出版社，2022年。

五、学术论文

1. 《初中历史跨学科主题学习：概念解读、价值意蕴与设计策略》，《历史教学》2024年第6期。

2.《高中历史单元主题教学：内涵、必要性与实践策略》，《天津师范大学学报》2024年第5期。

3.《历史课程跨学科主题学习：内涵、价值与策略》，《教学月刊》2022年第11期。（人大复印资料转）

4.《义务教育历史课程标准若干问题解读》，《历史教学》2024年第5期。

5.《指向高阶思维的历史教学问题设计与实施》，《历史教学》2022年第3期。

6.《历史学科大概念界定与培育路径》，《历史教学》2021年第5期。（人大复印资料转）

7.《高中历史综合性主题设计及教学策略》，《教学月刊》2020年第12期。（人大资料转）

8.《史料实证素养的认识误区与培育路径》，《历史教学》2019年第6期。（人大复印资料转）

9.《例谈文学作品在历史教学中的运用》，《教学月刊》2019年第3期。（人大复印资料转）

10.《统编中国历史若干历史问题解读》，《教学月刊》2018年第5期。（人大复印资料转）

11.《国际视野中的历史学科核心概念研究》，《历史教学》2017年第6期。（人大复印资料转）

12.《主题探究法在历史教学中的运用》，《教学月刊》2015年第1期。（人大复印资料转载）

13.《美国社会课标中历史学习要求》，《外国中小学教育》2014年第12期。（人大资料转载）

14.《社会科教学中的文史结合及其策略》，《教学月刊》2014年第1期。（人大复印资料转）

15.《美国社会科课程中史地综合》，《比较教育研究》2013年第3期。（人大复印资料转载）

16.《社会科课程中的中外历史整合》，《教学月刊》2012年第3期。（人大复印资料转载）

17.《社会科课程中史地综合及教学策略》，《教学月刊》2011年第2期。（人大复印资料转）

18.《神入在英美历史教学中的运用》，《全球教育展望》2010年第5期。（人大复印资料转）

19.《ICT在英国中学历史教学中运用的理念与实践》，《中国电化教育》2009年第10期。

20.《从一案例看历史神入的教学策略》，《历史教学》2009年第8期。

21.《美国中学社会科中的历史与地理》，《学科教育》2003年第11期。（人大资料转载）

22.《英国历史教学中的史料教学》，《学科教育》，2001年第8期（人大资料转载）

23.《美国全国历史日活动的经验及启示》，《学科教育》2002年第11期。（人大资料转载）

24.《论神入在历史教学中的运用》，《历史教学》2003第12期。

25.《英国历史教学中的史料教学的经验与启示》，《历史教学》2002年第11期。

26.《运用历史神入激发学生的历史学习》，《历史教学》2001年第6期。

六、研究项目与成果获奖

1.《基础教育课程综合化背景下的学生思维方式转型研究》，浙江省社科规划课题，2014年。

2.《历史与社会综合性学习课堂教学模式研究》获首届国家级基础教育教学成果二等奖（第二作者），2014年。

七、主要荣誉

1.浙江省151人才（第三层次）

2.杭州市高层次人才（C类）

3.浙江省重视基础教育教科研先进个人

4.浙江省首届优秀中小学培训教师