随风潜入夜,润物细无声

——记学生心目中的“活雷锋”陈珏老师

教师是太阳底下最光辉的事业。不是因为教师本身的光芒四射，而是因为老师把千千万万的光芒种进了学生的心中。陈珏老师就是这么一位有着25年半“播种”经验的老师。在采访过程中，我们为陈老师对学生最质朴的情感所深深感动。感动的不仅是她25年半年年如一日的兢兢业业，俯首为牛；感动的还是她以父母之心对待自己的学生。她怀揣着心中的责任，言传身教，用最朴素的情感“润物无声”。以下，便是我们对陈珏老师的采访，让我们一起走进陈老师温暖、质朴的内心世界。

采访者：陈老师你好，非常感谢您能抽出时间接受我们的访问。这次我们的搜寻身边的“活雷锋”活动举办后不久，就有许多老师和同学向我们推荐了您，我们听说您经常非常乐意的从物质和精神上帮助我们学校的一些贫困学生。请问，您是怎么帮助他们的呢？你对自己的这些行为又是怎么看的呢？

陈老师：非常感谢同学们的肯定。至于“活雷锋”的称号，我觉得自己当之有愧。我真的很普通很寻常，和其他众多的老师一样，所做的一切只不过是尽自己的本分罢了，不值得宣扬。对于那些贫困生，一般我是在了解了学生的家庭状况后，有意识地与之深入接触中给予帮助的。我觉得对学生家境和学生心态的了解是非常重要的，但是这个过程又是非常不容易。一般来说家境贫寒的学生自尊心都比较强，不愿意把家里的状况告诉老师。这时候，我作为班主任老师，就应该抱着实事求是、为他着想的真诚去打动他，然后像一位母亲一样地去关心他，让他把自尊心放在一个合适的位置。同时，和他私人之间也要建立起一份感情。这样，他就会在你的引领之下正视自己家庭的具体状况。同时要帮助他树立长远的目标，以及给予他在学院里争取勤工俭学的岗位、减免部分学杂费等实质性的帮助。让他面对现实，自强自立，并让他在人际交往中也能放下家庭给他带来的压力，不卑不亢，轻松与同学交往，愉快生活。

采访者：是的，相信他在爱与真情的包围下，一定能放下心里的枷锁与防备。那么，在您长达25年的教师生涯中，有没有遇到过一些心理有问题的学生？我们了解到，在您还是班主任的时候，有一位因为家庭压力而精神异常的同学因为获得了学院和班主任老师您的帮助而顺利毕业了。老师能和我们说一下这件事的具体情况么？

陈老师：是这样，因为我的专业使得我有更多的接触学生的机会，也能较早的判断出学生的精神状况。再者，就是科学诊断、正确归因，从根本上帮助学生摆脱心理阴影。我开的《家庭教育学》通识课，就是要关注学生的家庭背景、父母的教育理念和教育方式。我那么多年来坚持晚上开设这门课程，以及前几年担任学校的学生心理咨询教师，就是的的确确感受到家庭环境对学生的影响之大，更多的人需要有家庭教育的正确理念和常识。至于那个我多年前碰到的有精神疾病的学生，主要是因为家庭环境不良，她父母极端错误的教育方式，最终导致其精神崩溃。该学生入学报到的第二天我就发现了她的行为反常，并立即向学院领导作了汇报。我当时也从她的高中同学那里了解到她高中的班主任是刚毕业的新教师，遇到这类事没有太多的经验，最初对这个学生的心理焦虑未引起足够的重视，所以与这学生的家长也没有及时沟通并引导。三年高中期间这学生承受了太大的精神压力。在该学生治疗期间，我当时看到她父母不恰当的方式非常着急，也很心疼。我多次与其家长沟通。一开始对方家长很排斥，但经过多次的交流和努力，家长终于肯配合，也能反省他们自己，多给于孩子关心和爱护。在学校我一直督促该生坚持服药、防止病情反复，直到她顺利毕业。我希望每个学生都能收获快乐、自信，而不是痛苦、沮丧。

采访者：老师，同学们都反映您平时上课很照顾学生。并且有一次在腿部受伤的情况下还拄着拐杖上课。您能分享一下您平时诸如此类的小故事吗？，

陈老师：我那次腿部受伤是由于超市地面湿滑不小心滑倒所造成的。我做完膝盖手术，本来医嘱要静养二个月以上的。结果因为当时学院找不到合适的教师代课，我心里很着急，就怕课耽误了，学生学业会受到影响，所以做完手术不到一个月就拄着拐杖继续上课了。当时也没想很多，后来因为急于上课腿就留下了后遗症，膝盖仍有积液，经常肿痛。今年，打算再去做进一步的康复治疗。其实，我觉得做这些其实是一个普通教师应当应分的职责。老师最需要做的是言传身教，如果说教太多，学生看不到你身上应有的教师品质，反而对你的正确引导也会排斥。所以，我还是坚持尽量把自己的本分做好，然后再去教导学生。

在采访最后，陈珏老师跟我们强调了她作为教师的三个原则，那就是：真诚、尽责、自始至终。在陈老师身上，我们始终可以感受到她对待学生最朴素、自然的爱，不需要任何雕琢、修饰，但却足以令我们温暖和感动。她坚信播种什么，就会收获什么。25年半的教学生涯，她总看学生还需要什么，她总问自己还能够做些什么。陈珏老师播种的已不仅仅是知识，更是那一份作为教师深沉的责任和对学生那朴素又真挚的爱。转眼几十春秋，陈珏老师一届又一届的学生都已毕业，但她仍坚守在自己的岗位，守护自己的责任。尽管默默无闻，但她仍毅然前行，无怨无悔。什么是爱？什么是责任？她用最朴素的方式回答了教师生涯中最深奥的问题。正如她的名字一样，二玉相碰，发出悦耳的声响，她用真情谱写了学生最爱唱的歌谣！

                         （采访者：陈炎、王洁、安燕清）