2019年，教育部、科技部等13个部门联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设。“新文科”是高等教育“四新”战略的构成之一，也是提升哲学社会科学高等教育质量、创新人才培养机制的重要举措。“新文科”理念的关键在于贯通和融合，即突出学科之间的交叉融合，突破学科分化的局限，尽可能地面对世界、事物和问题本身。

  本研读会打破学科界限，旨在推动文史连接贯通，鼓励不同学科背景的师生共同精读论著，促进从不同视角出发，采取不同方法，关注共同问题，剖析不同细节，促进批判性思维、创新能力、价值关怀的培养，激发具有冒险性、探索性的新话题和新领域开拓的生产力。

  一、参与人员

  以人文学院2019级和2020级古代文学、古典文献学、中国古代史、专门史专业研究生为主体，欢迎各专业同学和本科生主动参与。相关专业导师以自主自愿方式参与导读和讨论。

  二、活动内容

  1.每两周一会，暂定周三下午或周内晚上，每会约1.5小时。

  2.每会由2-3人担任主引读人，提前两周与导读导师商讨确定一本著作或一篇论文，作为研读对象。会前一周从所定著作中挑选代表性的章节，或一篇在主题、方法、视角层面有补充性的相关文章，下发给各参与人，供会前阅读。

  3.会中由主引读人做报告，每人约15分钟，从内容题材、研究方法、研究视角、研究材料等做较深入分析，要求联系自己的研究主题或关注内容做贯通连接，指出可学习借鉴之处或引以为戒之点。

  4.参与人每人均参与讨论，并准备1-2个有针对性的提问，供全员讨论。

  5.会后安排一名研究生撰写研读综述，在相关微信公众号推出。

  三、参考书目

  1.王汎森《傅斯年：中国近代历史与政治中的个体生命》，三联书店，2017年。

  2.陈洪波《中国科学考古学的兴起-1928-1949年历史语言研究所考古》，广西师范大学出版社，2000年。

  3.陈平原《中国现代学术之建立--以章太炎、胡适之为中心》，北京大学出版社，2010年、2020年。（陈平原“学术史研究三部曲”之一，另两部为陈平原《作为学科的文学史：文学教育的方法、途径及境界(增订本）》，北京大学出版社2020年；陈平原《现代中国的述学文体》,北京大学出版社2020年。参考阅读蒋寅《视角与方法：中国文学史探索》，北京大学出版社2018年；陈广宏《中国文学史之成立》，上海古籍出版社，2017年）

  4.[美]拉铁摩尔《中国的亚洲内陆边疆》，唐晓峰译，江苏人民出版社，2010年。

  5.唐晓峰、姚大力《拉铁摩尔与边疆中国》，三联书店，2017年。

  6.葛兆光《何为中国？疆域、民族、文化与历史》，牛津大学出版社，2014年。（参考阅读葛兆光《宅兹中国：——重建有关“中国”的历史论述》，中华书局，2018年。）

  7.葛兆光《历史中国的内与外——有关“中国”与“周边”概念的再澄清》，香港中文大学出版社，2017年。（参考阅读[日] 檀上宽《永乐帝:华夷秩序的完成》，社会科学文献出版社，2015年）

  8. 葛兆光《想象异域——读李朝朝鲜汉文燕行文献札记》，中华书局，2014年。