近日，浙江省教育厅公布了2022年省级一流本科课程认定名单，我院夏卫东课程组《中国政治制度史概论》入选省级线上线下混合式一流课程，姚永辉课程组《中华传统文化概论》入选省级线下一流课程，林航课程组《浙江地方历史文化实践考察》入选省级社会实践一流课程，刘华章课程组《“铸牢中华民族共同体意识”劳动教育课程》入选首批省级劳动教育一流本科课程。

《中国政治制度史概论》

课程负责人：夏卫东

课程介绍：

夏卫东教学团队讲授的《中国政治制度史概论》以中央官制、地方官制、选举制度和监察制度为主题，以知识讲解与自主学习，特点解读与优缺点辨析，古代传承与当代创新，专业知识与课程思政相结合为原则，通过梳理我国国家制度的产生、发展与演变的历史脉络，分析各时期主要政治制度的内涵和特点，帮助学生了解我国国家制度的产生、发展与演变的历史进程，掌握中国政治制度史的基本理论和基本知识，促进学生树立制度自信和文化自信，加深对国家制度的认同和对社会的关怀意识。

《中华传统文化概论》

课程负责人：姚永辉

课程介绍：

姚永辉教学团队讲授的《中华传统文化概论》深受学生好评，教学改革以来选课人数增加，指导学生研发传统文化课程、向基地输出课程、校园与社区传播等，相关成果多次荣获国家、省级竞赛奖项，受到新华网、光明日报、学习强国、中国青年网等30余家主流媒体的深度报道，累计点击量达54.6万次。

本课程重实践、讲成效与落地输出，以培育应用型人才为导向，以“知识学习与教学实践融合”为创新特色，着重培育学生创造性继承与传播传统文化的能力。旨在立德树人，实践新文科的要求与目标，构建高师院校历史学师范生传统文化素养及教学能力提升的创新模式，培养学生的自主探究与文化继承创新的能力，成为综合素质高的复合型师资储备力量。培养学生文化自觉与文化自信、家国情怀与讲好中国故事的使命感与能力，传承中华文脉，以建设可在全国高等师范院校推广的传统文化一流课程为目标，成果引领师范院校之先，对于高等师范院校新一轮教学改革和新时代转型具有宝贵的借鉴意义。

教学团队将课程持续优化，重点解决平台资源建设、课程设计优化、导师团队优化、完善考核体系等四个方面的问题，创建可在全国高等师范院校推广的中华优秀传统文化示范课程，将“优课”打造为“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）的国家级“金课”。

《浙江地方历史文化实践考察》

课程负责人：林航

课程介绍：

《浙江地方历史文化实践考察》自上世纪九十年代开设以来，已将近三十年，累计选课人数超过3000人。课程在发展中注重配套建设，依托本课程，陆续产出一系列教学教改及产学育人项目。

此课程主要包含浙江古代史（史前—1840）、浙江近现代史（1840-1949）两大主体内容，旨在帮助学生较为系统地了解浙江古代史从史前时代至明清的基本内容，了解中国古代历史发展的连续性和阶段性，以及它们之间的内在联系，从历史概况、家国情怀、文化自信、文明互鉴等四个维度，帮助学生了解浙江之于浙江乃至中国历史中的独特地位和贡献，从而在整体上把握浙江历史的发展线索，同时增进家国情怀，激励文化自信，了悟文明互鉴。目前，课程已与浙江省内多处实践基地建立合作关系，定期前往实践基地开展文化名人学习、爱国主义情怀教育以及认识、宣传近代以来杭州地区的抗战事迹等，引导学生自主勾勒浙江历史发展的一般脉络，生发对浙江乡土情怀以及浙江与近代中国命运走向关联的思考。未来，教学团队将构建具有创新性的教学内容体系，深耕“三位一体”教学模式改革，打造国家精品在线开放课程。

《“铸牢中华民族共同体意识”劳动教育课程》

课程负责人：刘华章

课程介绍：

刘华章教学团队讲授的《“铸牢中华民族共同体意识”劳动教育课程》在铸牢中华民族共同体意识的课程思政资源支持下，在现有的预科生思政课程体系背景下，充分领会、挖掘和利用思政课教材中有关劳动教育的重要资源，探寻高校劳动教育逻辑生长点，帮助学生正确认识和对待劳动，使劳动观念教育课程的输出成为思政课堂的延续和巩固补充，加深预科生劳动精神的内化。此课程立足于培养预科生为民族地区的新鲜血液，采用多样化教学内容，通过推动思政课实践教学与劳动教育实践活动结合，实现预科生坚持用唯物主义历史观和方法论指导劳动教育实践。借助已有挂牌思政课实践教学基地，使预科生在生产过程中掌握相关技术，参观体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式，使劳动精神外化于劳动实践。

在未来课程的发展中，教学团队希望形成由预科生根据专业创新劳动精神阐释的一个教学核心、二大课程特色、三方资源互动、四类课程设置的“一二三四”劳动教育教学体系，增强预科生群体的归属感，铸牢中华民族共同体意识，进一步培养预科生成为担当民族复兴大任时代新人。