11月8日下午，人文学院恕园23号楼314教室里举行了主题为“汉语二语教学信念维度与内涵”的讲座。本次讲座由中国人民大学李泉教授主讲，人文学院单宝顺副教授主持。

讲座伊始，李泉教授指出汉语二语教学信念会在很大程度上影响老师的教学实践和教学效果。接着，李泉教授根据自己的教学经验，深入浅出地阐述了教学的20个“观”，其中包括教学目标观、语言观、教师观、教材观等。

目标观方面，李泉教授指出学习者的语言偏误是常态，不是洪水猛兽，不需要时时处处有错必纠，并要坚持“培养语言交际能力”这一教学目标观，摒弃“不逾教材雷池一步”的信念。语言观方面，教学者应当“把语言当作工具”，而非是一种符号及其语言系统。学生观方面，要树立“永远不要高估学习者的汉语水平，永远不要低估学习者的认知能力”的学生观。对于教师观，要以第三者的角度来客观叙述和介绍中国文化，从主观上践行师生平等的观念，力避高高在上的感觉，力戒权势者的形象。汉语观方面，应该树立正确的汉语观，不应附和“汉语难学”。教材观方面，要秉持“教材是语言学习的媒介和资源”“既教教材，也用教材教语言”的教材观。

会议最后，单宝顺老师对李泉教授的精彩报告表示了感谢，随后李泉教授对现场学生的问题做了详细解答，会议在一片热烈的掌声中结束。