一、学院实习工作领导小组

实习领导小组组长：洪治纲

副组长：林航、刘小刚

组员：耿志、李祥耀、曹沸、楼培、李靓、闫东方、詹玲、刘杨、时霄、竺建新、杨海萌、宦振宇、张洋、徐兆正

实习学校安排：杭州市萧山中学、杭州市余杭高级中学、杭州市萧山第二中学、杭州市天元公学、英特外国语学校、仓前中学、西溪中学、嘉绿苑中学、杭十五中（崇德校区）、太炎中学、东城中学、杭州市丁兰实验中学、五常中学、文海中学、北苑实验学校。

二、教育实习的目的、要求

教育实习是高等学校师范专业人才培养环节中的综合性、实践性必修课程，在学生将理论知识应用于实践并最终成长为一名基础教育教师的过程中起关键作用，同时教育实习也是检验人才培养质量、促进人才培养水平提高的必要措施。为加强我校教育实习工作，推进我校教师教育改革，特制定本办法。

教育实习的目的、要求是：

1.通过教育实习，使学生认识到教育工作的重要意义，增强投身教育事业的光荣感和责任感，逐步具备从事教育事业的良好品德素养。

2.通过教学工作实习、班主任实习、教育调查研究，使学生将所学的基本理论、专业知识和基本技能综合运用于基础教育和研究的实际，培养学生从事学科的独立工作能力，使学生初步胜任中学语文教师岗位工作。

3.通过教育实习，加强我校与基础教育的联系，深入了解中学实际情况，全面检验教师教育人才培养工作，不断推进教师教育改革，提高师范生培养质量。

三、教育实习内容

1.前期：在校内完成，时间为二周。由学科教学论老师和带队指导老师以说课、短课、模拟课等形式组织实习生试讲、试教，并总结点评；要求每名实习生都通过备课关、编写教案关、试讲评议关，掌握实习岗位基本的教学技能。

2.备课与上课：实习生实习期间完成的课堂教学时数不少于12节（其中新教案不少于8个），要求实习生完整地实习各种类型的课程（含新授课、复习课、练习课、实验课以及讲评课等）。  

3.听课：要求实习生多听课并坚持互相听课、课后评议和参加各种教研活动，每生听课不少于18节，其中课后评议不少于6次。做好听课记录并认真进行课后分析，互相学习，取长补短，不断改进教学，共同提高教学质量。

4.班主任工作：实习生必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定和执行。实习期间，要求组织班会活动不少于1次；结合实际，撰写讲稿，进行德育讲话不少于1次；开展墙报板报、个别学生教育、师生联系等工作。

5.教育调查：调查报告一般不少于3000字。同时，实习生可以结合毕业论文的撰写，进行选题、调查、素材收集、完成初稿等项工作。

6.德育感悟报告：以德育叙事为主，叙写实习学校能够立德树人的“四有好老师”的事迹，并结合师德养成、教育情怀养成写出自己的理解和感悟，不少于1500字。

7.反思研习：反思研习阶段在校内完成，时间一般为4周，实习生提交反思研习报告，学院组织实习生汇报展示，要求每名学生至少上一堂汇报课。学生在指导教师指导下，利用视频、录像、文本等资源，以讨论交流、观摩反思等形式，运用所学的教育教学理论对实习阶段的教学工作、班主任工作和教育调查研究等进行分析、探讨和研究。

四、实习学校安排（共192人，其中自主实习35人）

五、实习工作的具体计划安排

1．1月至2月之间，利用课外时间完成“三字一笔”规范化训练及相关技能比赛，同时利用其他课余时间通过师范生教学技能全员达标活动，加强教学技能的训练，为下点实习做好充分准备。

2．2月14日做实习动员，布置实习计划，各组分配具体任务（带队教师落实好实习学校的教学进度），进行实习期间的安全教育。

3.进点实习阶段：2月17日—5月2日（共计11周）实习生进行备课、试讲、正式上课、听课等。学生实习成绩由所在学校签章密封后由带队教师一并带回。

4．实习反思阶段：5月5日—5月30日校内反思研习（共计4周），从实习学校回杭师大完成教学反思。

六、其他方面工作按学校相关规定执行。

杭州师范大学人文学院

2025年2月14日